Momo es un proyecto de educación viva situado en Esplugues de Llobregat que acompaña a niñxs entre 2 y 12 años.
Es una escuela familiar, rodeada de naturaleza y con espacios muy cuidados y acogedores, actualmente con 60 niñxs y una línea por edad. La esencia del proyecto es favorecer la felicidad de los niñxs, consiguiendo que las necesidades vitales estén satisfechas y desarrollando un estado de conciencia y conexión con ellxs mismxs que les proporcione un estado de equilibrio y bienestar.
” El fomento de la creatividad, la motivación y el aprendizaje en general, lo tenemos que abordar desde el placer” David Bueno
Momo se creó hace 12 años y es un proyecto consolidado pero en constante evolución. Al cerrar la escuelita a la que iban sus hijxs, que justamente estaba ubicada en el espacio actual de Momo, familias y educadorxs se unieron y empezarón el proyecto. Aquella primera semilla ha ido creciendo y actualmente, es una cooperativa integral sin ánimo de lucro que se ha enraizado con unas bases sólidas.
Proyecto Pedagógico
En Momo se exploran diferentes líneas metodológicas y pedagógicas. Algunas de ellas son la pedagogía Montessori, sobre todo usando sus materiales en matemáticas y lengua. La pedagogía Waldorf, respetando los ciclos de la naturaleza y del propio niño, usando espacios siempre interiores y exteriores para potenciar el aprendizaje autónomo.
La mirada de escuela activa de Reggio Emilia, basándose en la idea de la criatura como poseedora de un fuerte potencial para el desarrollo, con voz propia y capacidad reflexiva.
Y la comunicación no violenta de Marshall Rosemberg como herramienta de conexión con unx mismx para resolver conflictos desde una expresión más honesta.
Desde el inicio, Momo se ha caracterizado por 3 pilares:
- El acompañamiento del niñx en entornos preparados desde el amor y el respeto.
- La pluralidad de las personas que forman la comunidad escolar.
- La evolución constante.
Para Momo cada momento es una oportunidad de aprendizaje. Desde lo más espontáneo a lo más curricular tienen como fin adquirir las siguientes capacidades:
- Autoconocimiento
- Creatividad
- Trabajo colaborativo
- Herramientas de vida
- Visión de lo que necesita el mundo
Ya que consideran que son las capacidades que necesitan los niñxs de ahora para ser futuras personas creadoras de bienestar.
El acompañamiento
El acompañamiento es el eje principal de cualquier cosa que sucede en Momo, el acompañante observa con especial atención los estadios del desarrollo cognitivo y los momentos de aprendizaje, crecimiento y maduración delx niñx.
Lxs acompañantes procuran tener una mirada con presencia para generar un vínculo sano, ofreciendo así un espacio donde lxs niñxs se sientan segurxs para poder ser.
Ellxs, con la ayuda de todo el equipo, han sido lxs encargadxs de crear los espacios y los ambientes, donde, los materiales Montessori, Waldorf, Mª Antonia Canals y propios conviven como herramientas importantes para desarrollar capacidades/ competencias y adquirir conocimientos.
En la etapa de infantil (2-5 años), hay un educadorx por cada 7 niñxs. Y en la de primaria (6-12) , la ratio es de cada 10 niñxs un educador.
Naturaleza
El espacio exterior de Momo, permite al niño disfrutar, aprender y jugar en la naturaleza. Es un jardín precioso con árboles, dos huertos donde los niñxs cultivan hortalizas que luego consumen, una compostera, un hotel de insectos… Y todo de estructuras hechas con madera para favorecer el juego libre: una caseta de jardín, 2 cocinillas de exterior, 2 camas elásticas, una pared de escalada, una pirámide de permacultura, un espacio de arte exterior ( Arnold Stern), hamacas, cuerdas para trepar, ruedas, cajas…. El juego espontáneo se acoge desde una mirada más cercana a Emmy Pickler ( edades tempranas) y en la práctica Psicomotriz Aucouturier.
” Todo lo que el niñx obtenga a través de su propia experiencia le proporcionará un saber muy diferente de aquel que gana cuando se le dan las respuestas” Emmi Pikler
Espacios y materiales
En el interior, lxs niñxs se mueven en libertad por los ambientes abiertos, ricos en material de todo tipo, teniendo en cuenta las necesidades del niñx y su desarrollo cognitivo y madurativo.
Los espacios y materiales están considerados agentes educativos porque dan herramientas a los infantes en su proceso de escucha propia y su desarrollo de la autonomía y aprendizaje. Por este motivo, la creación y selección se da desde una intención concreta y una mirada muy cuidada.
En MOMO apuestan por materiales naturales, estructurados y no estructurados, como también por materiales autocorrectivos.
Pasan de espacios donde el protagonismo lo tienen materiales abiertos como palos, piedras, cajas de cartón o bloques de madera que sirven para potenciar el pensamiento creativo como por espacios con materiales con objetivos más concretos que se relacionan cada vez más con las diferentes áreas curriculares.
En Momo es importante dar espacio y tiempo. Tiempo, donde cada niñx se desarrolle a su ritmo, donde el proceso es más importante que el resultado. Y en donde los límites cuidan para fomentar la autoestima y la autonomía.
Respeto al niñx y sus ritmos
Cuando el niñx empieza en la escuela, se propone un plan de adaptación que tiene en cuenta el deseo de la familia y de la escuela para que el niñx se sienta segurx de estar un tiempo en Momo sin su familia, con la seguridad de poder disfrutar de los espacios, los materiales, de estar con sus iguales y de poder expresar sus necesidades a los compañantes.
Cualquier proceso se trata de manera respetuosa y cercana a cada caso, ajustando las diferentes estrategias dependiendo del momento madurativo y de desarrollo en el que se encuentre y siempre acogiendo las necesidades particulares de cada niñx, escuchándolos y acompañando el proceso de manera natural, sin directividad, sin juicio y con total autonomía.
El horario es de 9 a 15h. Con entrada relajada de 9 a 9.30h y la posibilidad de horario de acogida de 8h a 9h y de 15h a 17h.
Cocina propia ecológica
Se ofrece servicio de cocina con elaboración propia. Se utilizan productos frescos de temporada (a veces del huerto propio), de proximidad y ecológicos. Todos los menús son diseñados por una dietista y experta en alimentación natural del centro. Y además se prepara comida para llevar y se realizan talleres de cocina para las familias y los niños.
Comunicación con las familias
La comunicación con las familias es cercana, buscando un trabajo colaborativo. Se aprovechan diferentes vías como reuniones de seguimiento, de cierre de trimestre, las trobadas pedagógicas e incluso la comunicación del día a día en la puerta de MOMO.
La comunidad en sí busca momentos donde compartir y víncularse. Por ejemplo, los “BricoMomos”, donde las familias y acompañantes que quieren dedican un tiempo a cuidar el espacio de MOMO.
Celebraciones, círculos de familias, asambleas… Todo es una oportunidad para hacer comunidad.
En Momo además, hay extraescolares, casal de verano el mes de Julio y colonias en un entorno rural . Todas ellas siguiendo la mirada de la escuela.
Este proyecto ha sido certificado por Mammaproof y es parte de la Guía de Educación Infantil 0-6 que puedes descargar clicando la siguiente imagen.
