Cada vez son más las familias que han decido apuntar a sus niñ@s a Kumon. Es por este motivo por el que teníamos curiosidad por conocerlo un poco más en profundidad.
Entrevistamos a Marta Cantenys, profesora titular del centro de Kumon Sagrera y Mare de Déu dels Àngels. Además, es educadora social y antropóloga. Mamá de una niña de 9 meses, es una persona inquieta a la que le gusta leer, viajar, pasar tiempo con gente y ver crecer a su hija y a sus alumnos.
¿Cómo llegaste a Kumon?
Empecé a trabajar en Kumon por pura casualidad. Yo vine a vivir a Barcelona en el 2003 y necesitaba un trabajo para mantenerme. Llegué a Kumon, buscaban una profesora asistente, y en seguida congeniamos. Estuve 2 años alucinando con lo que el método conseguía en los niños y ¡en mi misma! Siempre pensé que yo era de letras y resultaba que también podía ser de ciencias, si le dedicaba la misma motivación, trabajo y perseverancia. Vi cambios increíbles en niños que aún hoy en día recuerdo como si fuera ayer. En 2006 me fui a vivir fuera y me “semi desvinculé” de Kumon ya que dejé de trabajar para la empresa pero nunca pude dejar de pensar en esa forma de aprender; trabajo, confianza, perseverancia, motivación y….¡los niños pueden aprender por si solos!
Al final, en 2013 tuve la oportunidad de regresar. Esta vez tenía el reto de llevar un centro y aquí estoy, contentísima de ayudar a unos 150 alumnos a mejorar cada día un poquito desde ellos y para ellos. Ah, y aprendiendo yo un montón.
Cuéntanos la historia de Kumon.
El método Kumon de aprendizaje nació en Japón en el año 1954 de la mano de Toru Kumon, padre y cualificado profesor. Cuando descubrió que su hijo Takeshi no estaba desarrollando todo su potencial en matemáticas de primaria en el colegio, elaboró unas hojas de estudio para que las hiciera en casa todos los días con el objetivo de llegar a superar secundaria sin dificultades. Pensó en qué necesitaba saber su hijo para superar ese nivel y empezó a desarrollar material desde lo más difícil a lo más básico.
Antes de terminar la primaria su hijo ya había acabado el material y no solo había mejorado en matemáticas sino que también había ganado una serie de habilidades que le habían ayudado a mejorar su forma de aprender.
Actualmente tenemos dos programas para trabajar esas habilidades de autoaprendizaje; el de matemáticas y el de lectura. Los dos buscan desarrollar la forma de aprender de los alumnos hacia el autoaprendizaje.
Para no hacer el cuento largo, Toru Kumon pensó que podía ayudar a muchos niños con ese material y abrió el primer centro; pasaron los años y se dio cuenta que había alumnos que tenían más dificultades que otros para avanzar. Después de estudiar qué podía ocasionar estas diferencias, se dio cuenta que la competencia lectora y el hábito lector de los alumnos influía directamente en su capacidad de comprensión y desarrollo del material de cálculo. Por eso, diseñó también un programa de competencia lectora.
¿Cuál es el valor diferencial de método Kumon?
Lo que nos diferencia es el énfasis que ponemos en el desarrollo de las habilidades de autoaprendizaje. Y aunque para ello utilizamos los programas de Matemáticas y Lectura – imprescindibles para el desarrollo escolar- potenciamos capacidades para toda la vida, no solo para la escuela: nuestros alumnos aprenden a aprender con Kumon, mejoran el ritmo de trabajo, el hábito de estudio, la perseverancia, el saber interpretar los ejemplos, el no frustrarse ante las dificultades, aprenden de los errores…
La metodología Kumon, ¿sirve para todos los niños?
Funciona para todos los niños ya que la orientación del profesor es totalmente individualizada y se adapta al nivel y desarrollo de cada alumno. Buscamos desarrollar su potencial y siempre buscamos un punto de trabajo en el que los contenidos representen un reto para él pero alcanzable; ni muy difícil ni muy fácil.
Cada niño es un mundo pero todos pueden mejorar. Por eso Kumon sirve para todos. Queremos acompañar a las familias y a los niños en su etapa escolar y potenciar su forma de aprender. Si estos son los objetivos de las familias, siempre “funciona.”
Nuestro interés está en que mejoren lo máximo en el mínimo tiempo pero nunca sobrecargando o haciéndoles hacer cosas que no están preparados para hacer. Y cuando digo preparados nos referimos a que si domina o no las habilidades y procedimientos anteriores al nuevo reto, no a su curso escolar o años.
¿Qué piensas de los “deberes” después del cole?
Nosotros pensamos que más vale poco, bien hecho y diario, que mucho, sin aprendizaje y hecho para cumplir con lo que me piden. Kumon busca que un niño pueda trabajar concentrado, a buen ritmo y de forma autónoma durante 30 minutos al día. Pensamos que si trabajas este tiempo cada día, tu aprendizaje será muy grande y significativo.
Cuántas academias existen ya en Barcelona y cuál está siendo la acogida.
Actualmente existen 24 centros si no me equivoco en Barcelona ciudad, pero ¡tenemos centros Kumon en muchos más sitios! En Catalunya, en España y en el mundo! Actualmente hay unos 4 millones de niños en todo el mundo trabajando con el mismo material y con los mismos propósitos. Eso indica que hay muchísimas familias implicadas y con ganas de ayudar a sus hijos a ser mejores personas y felices.
¿Cuáles son las novedades de cara al próximo curso?
Los planes de futuro pasan por dar a conocer Kumon a un mayor número de familias y ayudar a sus hijos a formarse y convertirse en personas responsables el día de mañana. Hemos acompañado ya a muchos alumnos en su camino de aprendizaje y no hay mayor satisfacción que comprobar con el tiempo que son capaces de seguir aprendiendo de forma autónoma.
